随笔之一百五十四:《惩戒也是教育》

2019-08-18 04:59

随笔之一百五十四:

《惩戒也是教育》

赵忠心

有一位单亲妈妈给我打电话咨询家庭教育问题。

说她唯一的儿子上高一,一段时间以来,只喜欢上网玩游戏,该睡觉了不睡觉,该吃饭了也不吃饭。原来学习是班里的前五名,现在滑落到倒数五名。

这位妈妈苦恼地说,我几乎天天说,天天劝,把嘴皮子都快磨破了,儿子就是不吃饭。这位母亲问我:该怎么办?

过去,家长咨询孩子不好好吃饭的事,多数是婴幼儿阶段的孩子。这次接到的咨询电话,却是一个上高中的孩子,家长发愁怎么让他吃饭。这可真新鲜,给我出了一个难题。

我考虑了一下,说,有三个建议,请你选择:

第一个建议,你给你的孩子不厌其烦地讲解吃饭的“伟大现实意义”和“深远的历史意义”。诸如,人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌;诸如,物质是第一性的观点,“皮之不存,毛将焉附”。人要健康地生存、成长,不仅需要精神食粮,首先需要物质食粮。按时吃饭,才是唯物主义观点,等等。

第二个建议,他不吃饭,你就喂他。玩一会儿,吃一口饭,让他边玩边吃饭,精神食粮和物质食粮同时获取,精神需要和物质需要同时都得到满足。“鱼和熊掌兼得。”

第三个建议,你做好了饭让他吃,只叫他一次。他要是不吃,你吃完以后,把剩下的饭往垃圾桶里一倒就行了,就这么简单。

现在,有的家长读那些社会上流行的家庭教育指导的书都读傻了,高一的学生吃饭还得家长管,都倒退到婴幼儿年龄段了。真是应了最近出现的哪个新词儿——“巨婴”。

现在的一些孩子成了“大爷”,成了“小姑奶奶”了,家长要孩子做什么事,都得求着她们。家长总怕伤害孩子,舍不得严加管教,心疼。

家长要该慈祥的时候慈祥,该严厉的时候严厉。我曾说过,现在有的人是有了儿子当儿子,有了孙子当孙子,大家可能不理解。现在我们很多家长是“尾巴主义”,完全放弃了教育孩子的主动权,事事都得听孩子的。孩子是一把手,我们家长是助手;孩子是主人,我们家长是保姆;孩子是皇帝,我们家长的大臣。这不成。

当今社会这么复杂,没有规矩是不行的。家长管教孩子,该狠的时候就要狠,狠不起来不成;该心硬的时候心就要硬,硬不起来不行。

说服教育是有效果的。但说服教育也不是万能的,什么都是讲道理,什么都是从原始社会钻木取火讲起,你说累不累啊?

过去的家长只要一瞪眼或者一不说话,孩子立刻就心领神会,知道是怎么回事,是惹家长生气了,赶紧收敛自己的不当行为。

现在的很多孩子不把家长放在眼里,把家长的话当耳旁风,家长的权威丧失殆尽。依我看,这都是家长给惯的,就是欠管。

你现在管得严一点,懂得了守规矩,将来孩子进入社会就会生活得自由,到哪里都不吃亏。家长要舍得严加管教,不能放任、迁就。

接到这样一个咨询电话,不由得想起了美国的舒尔德夫妇发动的一场“家庭革命”,在全美国成为轰动一时的特大新闻。

舒尔德夫妇家有四个孩子,最大的14岁,最小的8岁。四个“小祖宗”,整天打架生事,调皮倒蛋,胡乱折腾,什么正事也不干。他们的房间里,就像猪窝似的,有清扫不尽的垃圾;电话、唱机从早到晚,一直响个不停;电视打开了,从不歇息,直至深夜;被孩子们邀请来的公子哥们、小姐朋友,更是川流不息,家里整天是“高朋满座”,高谈阔论。

天长日久,舒尔德夫妇为持家,拼命干活儿,整日不停息,每天都被累得筋疲力尽,疲惫不堪。几个孩子给他们夫妇带来的麻烦和负担,实在难以忍受。虽然经过多次批评、训斥、制止,但孩子们都当成耳旁风。继续肆无忌惮地胡作非为,根本没有一点儿收敛的迹象。

经过深思熟虑,他们夫妇决定发动一次“家庭革命”。妈妈在房间的墙壁上,赫然贴出了“妈妈罢工”、“孩子投降”的大幅标语。并且,立即采取了果断的具体措施:停止为孩子们做饭、洗衣服、清扫垃圾;切断电话,对孩子们邀请来的“小贵宾”,毫不客气地下了“逐客令”。

最后,妈妈把孩子们召集到一起,当场下了“哀的美敦书”,郑重宣布:限定孩子们必须在48小时之内“投降”!

在突如其来的“革命风暴”面前,孩子们被震慑住了!当天就“具结悔过”,表示从今天开始,不再做无法无天的“小祖宗”,甘当奉公守法的“平民百姓”。

在父母的指导之下,四个孩子很快都学会了收拾自己的房间,洗衣服,洗碗洗盘子,争着充当妈妈的小助手,家庭的生活环境立刻发生了“翻天覆地”的变化,一家人的生活也变得和谐、温馨、融洽。

舒尔德夫妇的“家庭革命”成功了,消息立刻传遍了全国。得到这个消息的人,都纷纷从各地赶来,特地向他们夫妇“取经”。

现实生活中,像舒尔德夫妇那样为孩子们所“累”、所“苦”、所“折磨”、所“煎熬”的家长,在我国并不是极为个别的。就是独生子女家庭,若是没有管理好,训练好,任性而为,屡教不改,一个孩子也感觉像带着“一连”人那样累,有可能把父母给“折腾”得晕头转向,气得找不到北,苦不堪言。

怎么办?

我看,美国的舒尔德夫妇的做法,倒是给我们提供了一个解决此类问题的新思路,有关家长不妨也试一试。

家长必须明白,对孩子的不良行为和习惯,要进行说服教育;但一切都企图通过说服教育、打通思想解决问题,那是不现实的。该强制,就必须要强制,毫不动摇地执行。家长“没商量”的坚持的态度,就促使孩子也是必须“没商量”地乖乖地改正不良行为。

在这里,家长的“坚决态度”是非常重要的。强制是为了教育,强制本身也是一种教育手段,不能完全否定,彻底弃用。

家长必须明白,在孩子拒绝听从父母规劝,或根本听不懂道理,而情况又不允许无限期地拖延下去的时候,惩戒是不可避免的。

惩戒也是教育。尽管是辅助手段,但也不能完全否定它的价值和积极作用。教育孩子并不都是只需要“和风细雨”,有时候也需要“暴风骤雨”。惩戒该使用的时候,就要果断使用,不要优柔寡断,犹豫不决,不要错失教育的良机。

我们国家现在的孩子,在家里,家长是“舍不得”严加管教;到了学校,老师对学生是“不敢管”。给我的感觉是,似乎全社会都在娇惯、迁就、放任孩子。我以为,这不正常的,不是在“爱”孩子。

常言说,没规矩不成方圆。家长可以迁就,学校可以放任。可孩子们迟早都要进入社会,无一例外接受社会的检验。社会不会容忍“特等公民”存在的,不会迁就、放任任何人。家庭可以养活“巨婴”,社会可不养活“巨婴”。

特别是在竞争很惨烈的当代社会,孩子们进入社会,必定要接受十分严格的“筛选”。合格的,继续留在社会上;不合格的,就要“退货”,被无情地淘汰,回家“啃老”。这不是危言耸听,是活生生的事实。

究竟从小该如何管教孩子,家长们可得要想清楚喽,想得长远一点儿。

2018529日星期二)

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